班級相簿

相簿名稱: 110.08-創意玩數學

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作

藉著利用棒偶說了ㄧ個小故事，並讓孩子利用教具來玩數學遊戲（數字的分解）條件為ㄧ定要分完，分給兩個人有幾種分法。盡量讓每個孩子都能操作